K-12 дилемма: что можно сделать? Джоэл Клейн, на границе реформы школы в Нью-Йорке, настоятельно призывает руководителей лоббировать Вашингтон от имени государственного образования

Поскольку американские компании борьбу конкурировать на мировом рынке, многие находятся на существенный недостаток: трубопровод Америки молодых, хорошо образованных работников меркнет в сравнении с другими странами. Проще говоря, K страны-12 системы государственного образования не может соответствовать. Городских школах (с редкими исключениями) томятся. Неудивительно, что высококвалифицированные рабочие места мигрируют за границу.

[Иллюстрация опущены]

С бэби-бумеров приближается к пенсионному возрасту и такие страны, как Индия и Китай вспенивание инженерных наук, и выпускников на десятки тысяч, проблема, если будет разрешен, будет только углубляться. В свете этого, многочисленные усилия по реформированию школ страны, во многих случаях способствовали руководителей. "Кроме глобальной безопасности, то я не думаю, что есть более важная задача для нашей нации, - и я не думаю, что как нация мы удаленно достаточно серьезной по поводу вопроса", Джоэл Клейн, канцлер Нью-Йорке школы, сказал руководителей на круглом столе. "Деловое сообщество", добавил он, "попал изменить приоритетность этого вопроса, или позиции Америки в мировом масштабе будет значительно в опасности".

Именно эта страсть, что побудило Клейна оставить выдающуюся карьеру в области права и бизнеса - основные моменты которого вошли ведущие вехой антимонопольному делу юстиции против Microsoft и выступающей в качестве генерального директора Bertelsmann США - глава крупнейшей государственной школьной системы в стране . В мэр Майкл Блумберг, Кляйн пытается принять исторической реформы в Нью-Йорке школ города, которые имеют 15 миллиардов долларов бюджета и 1,1 млн. студентов, многие из которых живут в нищете. Ищу по упорядочению бюрократизмом и совет по вопросам образования подвержены политический паралич Bloomberg создала мэра контроль над школами. Кляйн, сын почтальона и сам продукт школ города, называет это "золотая возможность".

[Иллюстрация опущены]

Как Кляйн видит его, принять значимые реформы, в Нью-Йорке и в других странах, необходимо обеспечить глубокий сдвиг среди преподавателей и политических лидеров от культуры один повод для отчетности. Это может быть достигнуто, он сказал, только освободив школьной системы от ограничений традиционных контрактов союза и бюрократического регулирования. "Если вы думаете, отрасль сталкивается регулирования всей системы образования проводится на миф, что мы можем выяснить, через соблюдение модель, основанная на способ управления сами в успех", сказал он. "Если когда-нибудь набор неблагополучных стимулы, то в системе государственного образования".

На вопрос учителя контрактов, он рассказал, что он называет "три кита посредственности": нововведение заработной платы, стажа и должности. "Подумайте, если бы вы сделать свой бизнес с рабочей силой на связке платить, выслуги лет и пожизненно", сказал Клейн. "Результатом является наиболее иррациональное набор человеческих решений ресурса вы можете себе представить. Даже пытается основные вещи, как оплата труда учителей больше работать в условиях дефицита областях может вызвать сопротивление, он сказал, потому что люди не привыкли к мысли, и поэтому не комфортно с ним.

[Иллюстрация опущены]

Учитывая неудачи школ страны, многие компании действовали по собственной инициативе, чтобы обеспечить их качество сборки рабочей силы. Con Edison, 10 млрд. долл. США компанией, которая обслуживает Нью-Йорке и некоторых прилегающих к нему районах, по сути создала свою собственную школу, сказал исполнительный директор Евгений McGrath. Каждый день 300 сотрудников Con Эд посещать занятия лечебной математике и чтению и профессиональной подготовки в "учебный центр", как называет его компании. "Это огромная проблема производительности труда, - а также с точки зрения затрат для нас в дополнение к учебным, который должен быть получен в школу", сказал Макграт.

Джозеф Коуэн, генеральный директор Manugistics, ведущие управления цепочками поставок программного обеспечения основана в Роквилле, штат Мэриленд, сказал, как много как 40 процентов рабочей силы в его компании, получил образование за пределами США "У нас есть давление, что вы не должны выбирают оффшор ", сказал он, но в то же время американские школы должны обеспечить" продукт, который мы должны работать ".

Примеры также множество компаний и бизнес-лидеров получать активное участие в публичных школах города их. Как объяснил McGrath сотни Con Эд добровольных работников в качестве наставников в Нью-Йорк школ города, особенно в средней школе рядом с штаб-квартирой компании. Леонард Харлан, президент нью-йоркской основанные Замок Харлан, частные фирмы купец-банкинг, посетил среднюю школу в Южном Бронксе в рамках Основной программы на день. Он также принимал участие в финансируемых из частных источников программа под названием "Шахматы в школе, которая учит элементы стратегии и математике по шахматам в 35000 начальных и средних школ в бедных учащихся школ района. "Это пример того, как бизнес-сообщество может реально участвовать в очень творческого пути," сказал Харлан.

В Детройте, где автопроизводители и другие производители должны непрерывный поток квалифицированных работников, бизнес-сообщества начали K-8 государственной школе десять лет назад для проблемной молодежи городских. Студентам носить мундиры и посещать занятия с 8 утра до 4 вечера, 11 месяцев в году, говорит, JT Баттенберг, генеральный директор Delphi, большой производитель автозапчастей. Баттенберг сам участвует в этой инициативе, которая в настоящее время работает три школы. Он сказал, что каждый ребенок присваивается бизнес-лидера, который не только дает деньги на программу, но и посещает занятия с ребенком 4 раза в год предлагают наставничество. "Это было краткое 10 лет, но эти 800 студентов в настоящее время находятся в верхней 10 процентов оценки во всех рейтингов и избили частных школ в Блумфилд-Хиллз и Гросс-Пойнте", сказал Баттенберг.

Настаивать на Устав школы

Конечно, пока такие усилия, чтобы позитивное воздействие на жизни многих студентов, они не получают в корне проблемы общественного просвещения. Для достижения системных реформ, некоторые вещи должны произойти, говорит Клейн. Вместо того, чтобы школьные системы под контроль "гидравлические бюрократии", отдельные школы и их руководители "должна быть сильной в пищевой цепи", сказал он. С этой целью он создал руководство академии для улучшения основных подготовки. Возглавляемая Джек Уэлч и финансируется на $ 75 млн из частного сектора, академия опирается на проверенные корпоративного, а также академические модели лидерства. Кляйн говорит академии привлекает молодых, талантливых людей - в рамках системы, так и извне - кто верит в нынешних реформ и вступают в силу "агентов изменений".

Еще одним важным подходом к обеспечению системной реформе движения устав школы. Тридцать государств, в том числе Нью-Йорка, законодательство, разрешающее чартерных школ, или независимые и инновационных школах. Около 1000 тысяч детей в США участие в уставе школы. В силу своей независимости, чартерные школы союз свободных и, основанные на результатах измерения студентами и преподавателями результатов, пояснил Марк Thimmig, генеральный директор Белый Hat Ventures, пятый по величине чартерная школа страны оператора.

"Мы не только учителя бонус, но у нас есть здание бонус", сказал Thimmig, чьи Огайо компания воспитывает 20 000 детей в городах, в том числе Phoenix, Детройт и Колорадо-Спрингс и вскоре может запустить программу для работы с высоким отсева в школах Нью-Йорк. "И, что строительство идет бонус вплоть до дворника, и люди, которые работают в столовой, потому что часть того, что мы пытаемся сделать, это создать единую команду".

Как можно помочь этим руководители усилия, направленные на коренную реформу образования? Как и направлять свою энергию и ресурсы на конкретных местных программ, они должны стать откровенным выступает за общего изменения, Клейна и Thimmig сказал. Устав движения, в частности, встречи большое сопротивление, что руководители могут помочь преодолеть. "У нас есть огромное сопротивление со стороны профсоюзов", сказал Thimmig ", и он должен быть бизнес-сообщества в значительной степени, что встает и понимает ..., что это нужно иметь возможность двигаться вперед".

Клейн призвал руководителей лоббировать Вашингтон от имени реформы школы. С учетом начала второй срок - и его обет президента Буша сделать образование подписи вопрос - это подходящее время. Но когда лидеры бизнеса поехать в Вашингтон, сказал Клейн, их приоритеты, как правило, такие вопросы, как здравоохранение и гражданские правонарушения реформы. "Реформа системы образования не там, где ядро делового сообщества", сказал он. Если бы это было, он добавил: "Я думаю, что это может иметь большое влияние на страну".

В частности, предлагается Клейна лоббирование с целью ликвидации государственных ограничений на число чартерных школ и менять категорический федеральных расходов на образование более стимулирующего характера финансирования. Он также призвал к позволяющая школьных округов больше гибкости при приеме на работу директора, которые приезжают из других отраслей, в отличие от обучения в рядах.

Важно иметь в виду, что проблемы государственного образования не являются неразрешимыми, сказал Thimmig. Но, не считая, что борются студенты глупые, а также путем изменения их образовательной среды, можно достичь замечательных результатов, сказал он. "Если вы взяли интервью у детей в наших школах, каждый из них скажет вам, что в какой-то момент они сказали, что они глупые, они нарушителей, они не годятся, и они ничего не стоят", сказал он. "И эти дети умные, и они яркие". Основные реформы, такие, как размещение социального работника в каждой школе, чтобы помочь студентам с эмоциональными проблемами, может пойти длинный путь, сказал он.

Время имеет существенное значение

Уильям Броди, президент Университета Джона Хопкинса, согласился, "проблема не дети, это система", сказал он. "И если вы исправить системы, можно сделать огромные изменения. Но это требует долгосрочных обязательств. Задачей является сделать, когда у нас есть политические сроки, что сравнительно мало".

Вот именно проблема Клейна и Bloomberg лицо в Нью-Йорке. Bloomberg вверх для переизбрания в ноябре. Если он проиграет, многие их инициативы в области реформы можно отбросить его преемником. Если Bloomberg победы, Клейн считает, поддержки их усилий будет расти, поскольку люди начинают видеть больше позитивных перемен в школах. Политические лидеры и специалистов в области образования по всей стране следят, чтобы увидеть, что происходит в Нью-Йорке, которые могли бы служить моделью для других городских школ. Несмотря на высокие ставки и неопределенным исходом, Клейн, антимонопольное канцлер адвокат, а ныне генеральный директор, а ныне школы, по-прежнему уверенно. "Я думаю, что это выполнимо", сказал он.

Америка руководителей, беспокоятся о своей текущей и будущей трудовой бассейн, конечно, надеемся, что он прав. "У меня огромное уважение за то, что Джоэл пытается делать, и я думаю, что это, вероятно, столь же трудно, как автомобильная промышленность", сказал Баттенберг Делфи. "Это очень аналогично. Но это должно быть сделано, это будет сделано, то это должно быть сделано. Это займет некоторое время, но Есть достаточно успешные что я думаю, до тех пор, как люди, которые предназначены как Joel-прежнему сосредоточены по этой проблеме, он может получить сделано ".

Статья: Исправление школы

С учетом начала второй срок - и его обет президента Буша сделать образование подписи вопрос - это ключевой момент, чтобы выступать за реформу. Вот некоторые приоритеты, говорит, Нью-Йорк школ канцлер Джоэл Клейн:

* Ликвидировать пробок на число чартерных школ.

* Сделать федерального финансирования образования менее специфичные для данной категории и более стимулирующего характера.

* Дайте районов больше гибкости в аренду директоров из-за пределов промышленности.

* Вместо жесткой бюрократии, сделать отдельные школы и директоров "опорный пункт в пищевой цепи".