Крепежные Америки будущее: чтобы предотвратить силы США работа кризиса, руководители становятся все более активное участие в улучшении школах страны

На первый взгляд, введение высоких школу Ирвинг-авеню в одном из бедных районов Бруклина, представляет собой мрачную картину городского образования. Фасад когда-то величественного кирпичное здание с коллегиальным готический касается вредит толстых металлических дверей. наиболее отличительных черт лобби являются силовые Нью-Йорке полицейские стоял рядом металлодетектор.

Два полета вверх, однако, красочно оформлены классы с треском разговор, и предчувствия перемен в изобилии. Надо отметить, что коридоры ближнего и ресурсов не хватает, но студенты говорят математики инструкторов, которые тренер них один-на-1 во время обеденного времени. Учитель пытается вовлечь ее класса в дискуссии по вопросам этики генной инженерии. Полный рабочий день социального работника советует студентам о реалиях подростковой беременности и злоупотребления наркотиками.

Добро пожаловать в Бушвик Школа социальной справедливости, "Школа в школе", который открылся в 2003 году с некоторыми частными поддержки. Это государственно-частного гибридных пытается следить за тем, что большинство его студентов получают дипломы о высшем школу и поступают в колледж, несмотря на нищету или других препятствий. Хорхе Секейра, девятого-грейдер, который надеется стать юристом, говорит, что разница между Бушвик и общественных средней школы учился в том, что учителя Бушвик постоянно толкать его, даже если он превосходит. "В этой школе," объясняет Хорхе ", они говорят:" Вы делаете большое, но я хочу, чтобы ты лучше ".

Бушвик является одним из результатов кампании в Нью-Йорке и городов на территории Соединенных Штатов, вместо слабого государственных школ с меньшими, более инновационные школы, которые работают. В школе, которая получила помощь от организации, созданной группой бизнес муж-жена, это еще один пример тенденции, тоже: целенаправленных усилий руководителей отстаивать реформы школы. Во многих случаях они стремятся применять принципы из мира бизнеса, такие как конкуренция, подотчетности и заслуг заплатить, чтобы финансируемые государством промышленности, давно им сопротивление.

Билл Гейтс, возможно, наиболее заметным и активным сторонником бизнес-сообщества в проведении реформы образования. Соучредитель Microsoft создала фонд, который тратит сотни миллионов долларов на образовательные инициативы, в том числе создание небольших высококачественных средних школ по всей стране, чтобы помочь американским студентам более успешно конкурировать со своими партнерами в таких странах, как Китай и Индия. В речи, произнесенной в конце февраля, Гейтс осудил состояние среднее образование в Америке. "Когда я сравниваю наши средние школы с тем, что я вижу, когда я выезжал за границу," он сказал: "Мне страшно за нашу работу силой завтрашнего дня".

[Иллюстрация опущены]

Там же Луис Герстнер младший, отставной генеральный директор IBM, чьи последние усилия возглавляет организацию под названием преподавания комиссии, которая направлена на улучшение преподавания путем внесения изменений в программы подготовки учителей и оплаты. IBM сама в настоящее время расходы в размере 70 миллионов на "изобретать образования" инициатива, которая представляет такую практику, как интерактивное обучение обучения. И Джек Уэлч, бывший General Electric, стулья консультативного совета академии, созданной для разработки корпуса первого курса директоров в Нью-Йорке.

Многие руководители других присоединились к крестовому походу школьной реформы, и причина проста: они сталкиваются с трудностями наполнения работе с позиций последних американских средних школ и колледжей, и они опасаются, проблема будет только ухудшаться в ближайшие годы. "Я не думаю, что любой из тех, кто ожидает быть запущена компаниями в 25 лет сказать, что мы получаем - или даже C-плюс - в управлении народного образования", говорит Питер Temes, президент Антиохии Новые Англия Высшая школа в Keene, NH Приведу лишь один пример: В прошлом году Организация экономического сотрудничества и развития опубликовала результаты опроса, нашли 15-летних в Соединенных Штатах забил ниже среднего уровня по математике среди студентов навыков в более чем 2 десятка промышленно развитых стран (см. таблицу, стр. 28).

Для многих руководителей американских компаний, эти признаки пророчит беду более конкурентоспособную глобальную экономику. "Есть больше нет границ", говорит Эли Брод, который построил два крупных компаний - сегодня известно как AIG пенсионного обслуживания и KB Home - и передала сотни миллионов долларов на реформу образования. "Если у них уровень образования населения в других странах, и мы не поспевают, зачем товаров и услуг производится здесь?

Консенсуса между руководителями, что нация переживает кризис в K-12 образования не означает, однако, что руководители предприятий доля единый набор идей о том, как повернуть дело. Более того, их мнения столь же разнообразны, как компании они работают. И хотя некоторые называют для известных школьных реформ идей, таких, как ваучеры, чартерных школ и повышения государственного финансирования, другие подойти к проблеме с менее говорил о углов. Вот некоторые из своих стратегий.

* Часов Расширение школы. Возьмите Крис Gabrielli, основатель GMIS, программное обеспечение медицинского обслуживания компании, а теперь управляющий директор Айронвуд фонд акций, основанный в Бостоне и Эйвон, штат Коннектикут Он хочет оспорить 6 часов в сутки, 180 дней в год школьного расписания представил более ста лет назад, чтобы разместить фермеры, которые зависят от труда своих сыновей и дочерей. Gabrielli отмечает, что американские дети сегодня нужно знать много больше, чем детей, фермы, и все же они проводят меньше времени в школе, чем их сверстники в ряде ведущих экономических конкурентов Америки. Кроме того, отмечает он, график, совершенно не синхронизированы с современной реальностью родителей, работающих на 9-в-5 расписанию или больше 1, вне дома.

Gabrielli это не просто жаловаться. Он является соучредителем и председателем Массачусетс 2020, не некоммерческие группы, которая поддерживает ряд внешкольных инициатив в Бостоне и по всему штату. Группа приступила к проведению исследования школ, которые имеют "длительного времени" графики. Gabrielli говорит школы должны быть введены в духе, что он называет "подотчетных инновации", готовность, само собой разумеющимся корпоративных менеджеров, поставить новые идеи для тестирования. "Деловой подход к проблеме:" Если что-то не работает, попробуйте что-то, "говорит он.

То, что народ образовательная система не имеет такой дух, Gabrielli утверждает, что подтверждается широко распространенное нежелание педагогов возиться с планированием, хотя один из эпохальных докладов о состоянии современного американского образования, нации в опасности, опубликованные в 1983 году, призвал больше школы время, затраченное на основы и расширения учебного дня или учебного года, если это необходимо, чтобы убедиться, что дело было сделано правильно. "Удивительно, что спустя 20 лет после начала люди выступают за это", преподавателей до сих пор не пробовал, Gabrielli говорит.

* Положите реальных руководителей на самом верху. Что удивительно Eli Broad является нехватка сильных навыков управления на вершине школьные системы. В 1999 году Брод и его жена, Эдайт, основал Фонд Брод, который до сих пор способствовали более чем на $ 500 млн на модернизацию городских школах за счет более эффективного управления. Ее основные инициативы включают в себя учебную программу для новой школы членов совета директоров и управления программами развития, что места проживания кандидатов верхней - многие из них с бизнес-фон - в городских школьных округов. Брод фонда городского начальники академии, 10-месячную программу подготовки руководителей и другие топ-менеджеры для начальников или других высокопоставленных чиновников образования, посадил его выпускников в школах районов в таких городах, как Вашингтон, округ Колумбия, Монтгомери, штат Алабама, и Хьюстон, Техас

Часть проблемы в школе руководства, Брод и другие считают, что большинство людей, которые поднимаются вверх должностях в школьных округах начал свою карьеру в качестве учителей и провел большую часть своей трудовой жизни в школах, а не органы исполнительной власти. Он сравнивает ситуацию в компании в ведении генерального директора без подготовки или опыта в вопросах, начиная от финансирования трудовых отношений в системах операций. "Все начинается на вершине", говорит он, "как и любой компании. Там могут быть прекрасные люди на фронте, но если старших менеджеров и совета директоров неквалифицированных "у вас есть отсутствии компании".

* Вознаграждение хорошее преподавание. Еще одним важным нажать на руководителей является создание на основе заслуг систем оплаты труда для учителей на месте нововведение окладов графики в настоящее время используется районов по всей стране. Конечно, усилия в этом направлении удовлетворения интенсивной сопротивление со стороны профсоюзов учителей. Но Брод, кто воздерживается от политизированных выражение "вознаграждения по результатам работы", была рука при этом, что многие считали практически невозможным в крупном городе: ожидается введение в Денвер из системы оплаты труда учителей, что вознаграждение не только на продолжительность жизни, а на такие факторы, как работают ли они в бедных районах и является ли их студенты удовлетворения академических целей.

ProComp, а предлагаемая система заработной платы, называется по-прежнему нуждается избирателей утверждения, а через кропотливую работу на протяжении многих лет, он уже получил поддержку избирательного округа, которые легко можно затопили его: объединение в Денвере учителей. Брод фонда, чья ранние попытки в Денвере, включала в себя оказание финансовой поддержки самостоятельного изучения экспериментального проекта, на котором основывается ProComp, согласилась, чтобы помочь оплатить расходы, связанные с переходом на новую систему оплаты труда.

Мера поддержки руководителей Колорадо, как Брюс Бенсон, исполнительный директор Бенсон Минерал Групп, нефти и природного газа компании разведки, а также председатель фонда, который поддерживает в Денвере государственных школах. Бенсон ставит ремонт учитель компенсации в верхней части его перечень необходимых изменений в системе государственного образования, утверждая, что школа должна строить системы финансовых стимулов в хорошее обучение. "Мы делаем это в бизнесе", говорит Бенсон. "Кто-то делает большую работу, вы повышаете платить. Они паршивая работа, вы от них избавиться".

* Держите тестирования. Там другая деловой практике многие руководители хотели бы, чтобы экспортировать в школах: бенчмаркинг. Для определения эффективности преподавания в классе, важно для оценки успеваемости учащихся, а это означает, что испытания, говорит Эдвард Раст младший, председатель и генеральный директор совхоза "Страховая Коса Ржавчина является ветераном движения реформы образования, экс-председатель Целевая группа по образованию и трудовым ресурсам на круглый стол бизнес, один из ведущих бизнес-групп, участвующих в вопросах образования. В настоящее время он является директором Обеспечить двухпартийная группа губернаторов штатов и высшего звена рабочих, среди прочего, повышения государственных образовательных стандартов и улучшение оценок.

Существует, однако, что-то негативной реакции на сумму стандартизированного тестирования, что ждет общественность сегодня детей школьного возраста. Некоторые учителя и родители утверждают, что слишком многие учителя просто "учат испытания", и что ставки испытаний выше, чем они должны быть. Ржавчина не согласен. "Может быть, оценки, зашли слишком далеко", говорит он. "Но это не умаляет значение оценки, где наши дети. Если мы не будем делать это в классе, я не знаю, где мы это делаем".

* Создать конкуренцию в систему. Еще один принцип делового мира, что многие руководители считают необходимым, чтобы школьная реформа является конкуренция, идея, что плохие школы начнут улучшаться только тогда, когда они идут против лучшие школы. Среди них сторонники является Джерри Юм, председатель Основные американские, частная компания, пищевой промышленности в Сан-Франциско, а также директор Центра по реформе системы образования, базирующейся в Вашингтоне группа, которая выступает за чартерных школ и ваучеры. Юм видит система государственных школ, как, по существу монополию, которая контролирует K-12 рынка образовательных услуг. "Существует нет стимулов для обеспечения высокой производительности," говорит он. "Сколько человек были уволены из-за детей не научились?

Многие руководители компаний, таких, как Рид Хастингс, основатель и генеральный директор Netflix, Los Gatos, Калифорния основе DVD фильм аренда, считаем, что наилучший путь для осуществления изменений является создание уставного школ. "В долгосрочной перспективе", говорит Гастингс, бывший президент Калифорнийского Государственного Совета по образованию ", конкуренции и дерегулирование будут драйверов улучшения в государственных школах. Но продажи конкуренции избирателей так же трудно, как продажа свободной торговли".

* Разработка программ альтернативного. Либо через привилегированные школы или какого-либо другим путем, ряд руководителей едете изменения путем оказания помощи в создании альтернативы отсутствии школы. Они поддерживают широкий спектр подходов. Уильям Купер, исполнительный директор финансовой TCF, базирующаяся в Уэйзата, штат Миннесота, стал интересоваться школьной реформы в части из-за своей тревогой на то, что по его мнению, нестрогие подход к образованию, в том числе в частной школе его двух младших детей приняли участие. Там, по его словам, "высокая самооценка важнее, чем достижение". В школах он помогал, учебные программы строятся на информации, опыта и идей, которые будут освоены.

Другой подход заключается в чемпиона движение в сторону малых школ призвана дать студентам, которые часто являются выходцами из очень трудных условиях большую поддержку, и хорошие шансы на то учится в колледже. Жерар Лидс, который вместе со своей женой, Lilo, основал CMP Media, издатель журнала успешной торговли, первым связался с школьной реформы, когда пара попросили помочь создать программу для отсева в беднейшей части Лонг-Айленда, штат Нью-Йорк это был не 'т задолго до того, пара к выводу, что отсева сами не проблема. "Я приехал из бизнес-среды", "Лидс говорит. "Вопрос не в том, что вы делаете с отвергает. Вопрос в том, как сделать вам избежать отвергает"?

Ответ, Лидс решил, лежали в маленьких программ, которые предлагаются, в частности, устойчивый учитель-ученик отношений, учебных программ коллежа, расширенные часы школьных занятий и консультаций. В 1990 г. Лидс учредил институт и успеваемость учащихся. Четыре года спустя, первая группа из 29 детей вышли из программы - и все дипломы о высшем школы и большинство по дороге в колледж. Сегодня эта организация работает с 9 системы государственных школ Нью-Йорка и Вирджинии для разработки программ на основе принципов института. Бушвик средней школы в целях социальной справедливости является одним бенефициаром работы института.

* Не жалей. Школа финансирования является еще одним вопросом, для которых не существует единства мнений среди руководителей. Мало сторонников ваучер, например, хотите качать больше денег в систему, которую они считают, ремонту не подлежит. Тем не менее, в большинстве руководителей думаю, что многие школы города катастрофически не хватает ресурсов.

Лидс делает упор с простым набором цифр. Среднегодовые расходы за учеником в Грэйт-Нек, Нью-Йорк богатых пригородов с одним из лучших государственных школьных систем в стране, около $ 20000. Аналогичный показатель по другую сторону границы в Нью-Йорке является чуть более $ 11000. Трудно поверить, Лидс говорит, что община известна своей высокой концентрации врачей, юристов и руководителей в настоящее время расточительным. "Умные люди в Грэйт-Нек-бы не потратить $ 20000 и платить эти налоги, если они думали, что они могут сделать это за менее, говорит он.

Деннис Свонсон, главный операционный директор Viacom группы телевизионных станций, настолько встревожены, что он видит, как недостаточное финансирование государственных школ Нью-Йорка, что он сделал свои мнения политиков. Он вступил в группу хозяйственников, которые лоббировали законодателей выработать план для финансирования городских школ на более справедливой основе, как приказал Верховным судом штата Нью-Йорк. Когда этот план не оправдались, он экскорированные бесполезность законодателей в обзорная. "Если бы я побежал мое дело таким образом," он сказал: "Я бы указать на дверь".

* Обновление инфраструктуры. Если деньги все течет, где она должна в конечном итоге? Одним из главных приоритетов, говорят многие, ремонт школьных зданий, которые часто рушится снаружи и внутри безнадежно устарели. "Вы должны видеть то, что называется целую научную лабораторию, во многих из этих школ", добавляет Жанетт Вагнер, бывший вице-председатель Эсте Лаудер кто сидит на консультативного совета Нью-Йорка руководства академии, которая связана с Джек Уэлч. Суонсон знает ремонт является дорогостоящим, но считает, что они должны.

Существует не одна серебряная пуля, чтобы убить все проблемы, с которыми сталкиваются K нации-12 системы. Дело не только в городских школах, которые не увенчались успехом. Сельские школы также сталкиваются с большими проблемами. И даже пригородных школ благословил с большими бюджетами может передаваться выпускников колледжа, но они также не способны обеспечить их достаточное математику, естественные науки и языковые навыки, для обеспечения успешного будущего.

На различных конференциях и фестивалях говорить, руководители всегда говорили годами, что "кто-то должен исправить образования" на самом деле не делают многое о нем. Правительства должны заниматься с ним - но этого не сделали.

Новый элемент, который вводили актуальность из первых рук знания, которые сотни миллионов индийцев и китайцев имеют право навыки и готовы работать за малую часть стоимости американского рабочего. "Это действительно повышенных директор сознания по отношению к США сохранении ее превосходство в науке и технике, что и дает нам конкурентное преимущество", говорит Сьюзан Traiman, директор образования инициативу на круглый стол бизнес. Там может не быть иного выбора, как принять конкретные шаги для улучшения качества будущих рабочей силы США.

Статья: Дебаты заслуги платный

Заслуги платить? Ни в коем случае. Это позиция, занятая профсоюзы учителей против увязки производительности и оплаты труда. С помощью силы в цифрах и политической организации, в сочетании с общей любовью публики к учителям, профсоюзы уже давно возобладала.

[Иллюстрация опущены]

Но в этом году могут быть разными. Голосованием инициативе при поддержке губернатора Арнольда Шварценеггера, это все, но определенные ехать в Калифорнию избирателей ноября. Эта мера будет установить заслуг заплатить в конституции государства и запрет трудовой стаж в качестве вознаграждения в педагогическом занятости решений, в том числе найма, увольнения, перевода и оплатить Кроме того, эта инициатива будет распространяться с 4:58 количество лет, необходимых для учителя квалифицировать для пребывания в должности.

Для сотен тысяч членов профсоюза учителей в Калифорнии, ставки огромны. Шварценеггер открыто заявил о своем намерении использовать его личная популярность нажать голосования инициативу и разорвать то, что он видит, как удушение профсоюзами госслужащих над законодательными органами.

Профсоюзные лидеры обещают падение тяжелым молотом по достоинству платить план губернатора. "Губернатор будет иметь свои деньги, и образование будут иметь свои деньги", говорит Джон Перец, до недавнего времени глава профсоюза учителей Объединенных Лос-Анджелесе. "Все жители образования будет выступать против него. Губернатор найдет, что голосование в отношении учителей и в отношении детей не популярны".

Губернатора когда-то заоблачные популярности заняла пике, его общий рейтинг поддержки снизился с 65 процентов до 55 с осени прошлого года, в соответствии с полевой Poll. Тем не менее, в поддержку инициативы заслуг заплатить недавно голосования на сильный 60 процентов.

Губернатор и государственного министра образования Ричард Риордан, бывший мэр Лос-Анджелеса, участвуют в гонке вокруг государства настаивают на план оплаты заслуг. В одном из интервью Риордан повторил его замечание, что обучение только профессия, в которой платить полностью отключен от производительности труда. "Если бы я побежал в ресторан", говорит он, "и я решил заплатить все же, каждый официант, каждая кухарка, независимо от того, какую работу они делают, и я никогда не будет стрелять никто - ну, Я собираюсь стать банкротом ".

Профсоюзы предлагают множество причин, по которым придется платить по существу не будет работать. Конкурс среди учителей сделает напряженности в школах и имеют пагубные последствия для студентов, говорят они. Эффективность обзоров будет произвольным, директоров школ будут играть ваши любимые и не платить больше заслуг деньги игра с нулевой суммой, когда даже средняя учителей будет отставать как районы борьбы платить высокие успеваемостью больше. Кроме того, они говорят, никто не доказал, что заслуга платить делает для лучших учителей.

Почти все согласны в одном: Калифорния государственных школ являются одними из худших в стране. Средняя оценка по чтению и математике по национальной оценки тестов с 1990 по 2003 положить Калифорнии сорок восьмой из 50 государств, уступая только Луизиана и Миссисипи. Между тем, за учеником K-12 в Калифорнии расходы составили $ 7692 в 2003-2004 годах 25 самых высоких в стране, хотя и факторинга в высокой стоимости государственной жизни толкает показатель сравнительно ниже.

Как учителя будут судить по схеме Калифорнии? язык поправка требует, как сотрудников, так и оценки доказательств улучшения успеваемости студента, как измеряется стандартизированных тестов. Более подробная информация, включая сведения о весят два фактора, оставлены на усмотрение местных школьных советов. Профсоюзы выступают против "субъективного" наблюдательный оценок и связывать платить преподавателя студента оценки теста.

Школьных советов не так много моделей, направлять их. Заслуги планов оплаты труда в таких штатах, как Техас и Теннесси провалилась, отчасти потому, что планы участие оплата труда учителей больше денег, идея, которая не выжить кризис государственного бюджета.

Есть несколько обнадеживающих примеров платить заслуг. Милкен Фонд семьи, расположенная в Санта-Монике, финансировал эксперименты в заслугу оплаты по всей стране, в том числе в штатах Аризона и Южная Каролина. Они являются частью более широкой школьной программы повышения квалификации для учителей. "Master" учителей, считающиеся лучшими учителями в школе, работать в тесном контакте наставника менее опытных учителей.

Гибкость и открытость к переменам со стороны учителей, профсоюзов и районные чиновники имеют важное значение, говорит Лоуэлл Милкен, который возглавляет фонд. Он удивлялся сопротивление он иногда встреч. "Все, что мы знаем о вдохновении и мотивации", Милкен говорит: "почему-то, мы не хотим перевести на обучение населения".

BY РУСС MITCHELL

Статья: Как американские студенты Стек свои международные пэров

Математика

1. Гонконг / Китай

2. Финляндия

3. Корея

4. Нидерланды

6. Япония

7. Канада

19. Германия

28. Соединенные Штаты

29. Россия

37. Мексика

40. Бразилия

Чтение

1. Финляндия

2. Корея

3. Канада

9. Нидерланды

10. Гонконг / Китай

14. Япония

18. Соединенные Штаты

21. Германия

32. Россия

37. Бразилия

38. Мексика

Наука

1. Финляндия

2. Япония

3. Гонконг / Китай

4. Корея

8. Нидерланды

11. Канада

18. Германия

22. Соединенные Штаты

24. Россия

37. Мексика

39. Бразилия

Решение проблемы

1. Корея

2. Гонконг / Китай

3. Финляндия

4. Япония

9. Канада

12. Нидерланды

16. Германия

28. Россия

29. Соединенные Штаты

37. Мексика

38. Бразилия

Источник: Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся